Start - Aktualnosci
Prezentacja Katedry dla studentów kierunku elektrotechnika
W środę 25 marca 2026 Katedrę odwiedzili studenci IV semestru kierunku elektrotechnika. Celem ich wizyty było poznanie Katedry, kierunków naszych badań oraz możliwości, jakie oferuje kadra Katedry.
Wizytę rozpoczęła krótka część informacyjna, którą poprowadzili prof. Mariusz Stępień (informacja ogólna o katedrze oraz aktywności studenckie), dr Andrzej Latko (struktura przedmiotów prowadzonych przez naszą Kadrę) oraz dr hab. Marcin Zygmanowski (przykłady projektów inżynierskich). Następnie studenci podzielili się na mniejsze grupy i zwiedzili nasze laboratoria. Na trasie wizyty znalazły się trzy laboratoria dydaktyczne: laboratorium napędu elektrycznego (prezentowane przez dr Michała Jelenia oraz dr Grzegorza Jarka), laboratorium sterowników PLC/Eaton (zaprezentowali je dr Aleksander Bodora oraz dr Krzysztof Bodzek), laboratorium energoelektroniki (możliwości laboratorium zaprezentowali dr Piotr Legutko i mgr Olaseinde Olagbegi) oraz dwa laboratoria badawcze: laboratorium przekształtników energoelektronicznych (możliwości badań w tym laboratorium przedstawili dr hab. Marcin Zygmanowski oraz dr Krystian Frania) i laboratorium nadprzewodnictwa (prezentacje prowadził mgr Kamil Gruszczyk). W tym ostatnim laboratorium, będącym jednocześnie siedzibą Koła Naukowego Energoelektroników, studenci studiów magisterskich (Dominik Mikołajczyk, Mateusz Czechowski, Natan Siekierka i Aleksander Jaros) zaprezentowali rezultaty realizacji swojego projektu PBL, poświęconego dociskowi elektromagnetycznemu zgrzewarki rezystancyjnej. Czas pomiędzy laboratoriami wypełniony był luźną dyskusją i pytaniami zadawanymi głównie osobom oprowadzającym grupy czyli dr Januszowi Hetmańczykowi, dr Dawidowi Makiele i dr Krzysztofowi Habelokowi.
Mamy nadzieję, że to spotkanie pozwoliło studentom poznać lepiej możliwości naszej Katedry, przez co będą mogli lepiej wykorzystać nasz potencjał w przyszłości. Mamy zatem nadzieję na spotkanie z nimi w następnych semestrach i realizację wspólne interesujących aktywności naukowych i dydaktycznych.