Szkolenie: Tydzień projektowy w szkole podstawowej – jak skutecznie zaplanować i przeprowadzić interdyscyplinarne projekty edukacyjne
ORGANIZACJA SZKOLENIA
Prowadząca szkolenie: dr inż. Agnieszka Siewniak
Terminy szkolenia: 26 października i 27 października – zajęcia prowadzone hybrydowo,
28 października lub 29 października – uczestnicy pracują w dwóch grupach – każda z nich bierze udział w warsztatach jednego dnia
Szkolenie realizowane jest w wymiarze 15 godzin dydaktycznych, podzielonych na 3 spotkania po 5 godzin dydaktycznych.
Miejsce realizacji szkolenia: Wydział Chemiczny ul. Krzywoustego 4, Gliwice
Dzień 1 – część wykładowa (5 godz.)
Forma realizacji: hybrydowa (stacjonarnie lub online z możliwością udziału zdalnego)
Pierwszy dzień obejmuje zagadnienia teoretyczne dotyczące metody Project Based Learning (PBL), projektowania projektów edukacyjnych oraz planowania współpracy międzyprzedmiotowej. Uczestnicy poznają podstawowe założenia pracy metodą projektu, analizują przykłady dobrych praktyk oraz przygotowują się do samodzielnego projektowania tygodnia projektowego.
Dzień 2 – część wykładowa (5 godz.)
Forma realizacji: hybrydowa
Drugi dzień poświęcony jest organizacji tygodnia projektowego, roli nauczyciela w procesie PBL oraz metodom oceniania projektów edukacyjnych. Omawiane są narzędzia planowania, sposoby wspierania pracy zespołowej uczniów oraz zasady tworzenia kryteriów oceniania i udzielania informacji zwrotnej.
Dzień 3 – warsztat praktyczny (5 godz.)
Forma realizacji: stacjonarna
Trzeci dzień ma charakter warsztatowy. Uczestnicy projektują kompletny tydzień projektowy zgodny
z założeniami PBL. Opracowują pytanie problemowe, cele projektu, harmonogram działań, zadania uczniów, sposób oceniania oraz plan prezentacji efektów pracy. Warsztat kończy się prezentacją przygotowanych projektów oraz omówieniem dobrych praktyk.
WARUNKI ZALICZENIA
• Obecność na zajęciach,
• Uzyskanie pozytywnego wyniku z testu w formie pisemnej sprawdzającego wiedzę, przeprowadzanego na ostatnich zajęciach,
• Kryterium oceniania zgodnie z przyjętą punktacją: 0–50% ndst, 51–60% dost, 61–70% dost plus, 71–80% dobry, 81–90% plus dobry, 91–100% bdb.
Po spełnieniu warunków zaliczenia uczestnik otrzymuje mikropoświadczenie potwierdzające ukończenie szkolenia.
PROPOZYCJA PROGRAMU SZKOLENIA
Po ukończeniu szkolenia uczestnik:
- rozumie założenia metody Project Based Learning (PBL);
- zna organizację tygodnia projektowego zgodnego z wymaganiami szkoły podstawowej;
- potrafi formułować pytania problemowe i projektować autentyczne zadania edukacyjne;
- planuje współpracę międzyprzedmiotową;
- potrafi zaplanować harmonogram projektu trwającego pięć dni;
- zna metody wspierania pracy zespołowej uczniów;
- potrafi opracować kryteria oceniania projektu;
- przygotowuje własny scenariusz tygodnia projektowego.
Moduł I. Projekt edukacyjny i PBL – dlaczego warto?
- Dlaczego współczesna szkoła potrzebuje projektów?
- Projekt edukacyjny a metoda projektu.
- Project Based Learning – najważniejsze założenia.
- Różnice między projektem a tradycyjnym zadaniem.
- Kompetencje rozwijane podczas pracy projektowej.
- Tydzień projektowy jako organizacja procesu uczenia się.
Moduł II. Jak stworzyć dobry temat projektu? (2 godz.)
Cechy dobrego projektu, jak tworzyć pytania projektowe, przekształcanie tradycyjnych tematów lekcji w pytania projektowe.
Moduł IV. Organizacja tygodnia projektowego (2 godz.)
Szczegółowe planowanie każdego dnia Tygodnia Projektowego, organizacja pracy każdego z uczestników (harmonogram, konsultacje, materiały).
Moduł V. Rola nauczyciela podczas projektu (2 godz.)
Symulacja konsultacji nauczyciel–zespół projektowy, analiza rzeczywistych sytuacji problemowych, metody wspierania uczniów i efektywnej współpracy w grupie.
Moduł VI. Ocenianie projektów (2 godz.)
Tworzenie kryteriów sukcesu, projektowanie arkusza obserwacji pracy grup, opracowanie rubryki oceniania.
Moduł VII. Tworzymy własny tydzień projektowy (2 godz.)
Projektowanie kompletnego Tygodnia Projektowego, prezentacja projektu i informacja zwrotna.
