Praca nad projektami przebiegała w kilku etapach: od analizy problemu i badań rynkowych, przez fazę projektowania i tworzenia prototypów, aż po prezentację gotowych rozwiązań przed gronem ekspertów i potencjalnych inwestorów. Takie podejście nie tylko rozwinęło kompetencje techniczne, ale również wzmocniło umiejętności interpersonalne, takie jak praca zespołowa, rozwiązywanie konfliktów czy komunikacja w środowisku wielokulturowym.

Rektor Politechniki Śląskiej, prof. dr hab. inż. Marek Pawełczyk nie miał wątpliwości, że takie wydarzenia zaowocują w przyszłości, a mają na celu w szczególności poszerzenie kompetencji studentów.

- Mamy już doświadczenie w edukowaniu poprzez realizację projektów Project Based Learning, ale wierzymy, że współpraca z nowymi partnerami z Korei Południowej czy Słowacji i możliwość pracy w międzynarodowych zespołach da jeszcze lepsze efekty. Studenci uczą się dzięki temu spoglądania na problemy z wielu perspektyw. Jestem przekonany, że to atrakcyjna metoda nauczania – mówił Rektor.

Prof. Marek Pawełczyk zaznaczył, że praca w zespole złożonym z reprezentantów wychowywanych w różnych kulturach, pozwala patrzeć na problemy z różnych perspektyw, a zderzenie różnych punktów widzenia może być bardzo kreatywne i pozwolić na wypracowanie jeszcze lepszych projektów i rozwiązań.

Udział w Global Capstone Design daje studentom dostęp do nowoczesnych narzędzi technologicznych oraz możliwość nawiązania cennych kontaktów zawodowych. Dla wielu uczestników to również pierwszy krok do międzynarodowej kariery w branży inżynieryjnej.

- Te warsztaty są naprawdę cenne, ponieważ możemy nawiązać kontakt z innymi studentami z innych krajów. Muszę przyznać, że poziom wiedzy wśród polskich studentów jest bardzo wysoki, dzięki czemu mogliśmy się nawzajem uczyć – mówił Sungson Kim z Kookmin University w Korei Południowej.

- Ja na przykład nauczyłem się technologii elektronicznej od polskiego studenta, a sam mogłem uczyć technologii projektowania 3D – dodał.