Faculty of Applied Mathematics

Oddział Gliwicki Polskiego Towarzystwa Fizycznego oraz Instytut Fizyki Politechniki Śląskiej gorąco zapraszają nauczycieli gimnazjów, szkół średnich i wyższych, studentów oraz wszystkich zainteresowanych na wykład pt. O przeszkodach poznawczych w nauczaniu i uprawianiu fizyki, który wygłosi dr Zofia Gołąb-Meyer z Instytutu Fizyki Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie, Redaktor Naczelna czasopisma „Foton”, honorowa przewodnicząca Sekcji Nauczycielskiej Polskiego Towarzystwa Fizycznego.

Czas i miejsce: 26 maja 2010 roku (środa), godzina 14:00, Aula 300 (Wydział Górnictwa i Geologii, ul. Akademicka 2, Gliwice)

Streszczenie: Pojęcie przeszkody poznawczej stosowane przez psychologów i pedagogów m.in. w analizie nauczania matematyki jest narzędziem bardzo użytecznym także w dydaktyce fizyki. Rozpoznanie przeszkód poznawczych, chociaż nie daje łatwych recept na dobre nauczanie i na sukces w uprawianiu fizyki, to pozwala na unikanie błędów dydaktycznych. Po krótkiej charakterystyce zostaną przedstawione przeszkody typowe dla niepełnoletnich uczniów szkolnych oraz przeszkody, na jakie napotykają studenci.

Plakat PDF do pobrania.