27 lutego 2017
Rekrutacja do projektu „Laboratorium kompetencji"

Trwa rekrutacja do projektu „Biuro Karier Studenckich - laboratorium kompetencji odpowiadających potrzebom gospodarki, rynku pracy i społeczeństwa”, w ramach którego eksperci rynku pracy oraz ds. przedsiębiorczości przygotują studentów do rozpoczęcia i rozwijania dopasowanej do ich predyspozycji kariery zawodowej.


 

W ramach projektu oferujemy:

·         Matrycę Kariery – platformę internetową służącą do samodzielnego pomiaru kompetencji

·         Spotkania z doradcą zawodowym i  Coaching Kariery – wsparcie w świadomym budowaniu Twojej ścieżki kariery, konsultację CV, przygotowanie do rozmowy kwalifikacyjnej z Twoim przyszłym pracodawcą

·         Warsztaty – w celu uzupełnienia brakujących kompetencji

·         Doradztwo ds. przedsiębiorczości  i Konkurs Mój Pomysł na Biznes – jeżeli jesteś zainteresowany własną działalnością gospodarczą                     

 

Projekt skierowany jest do studentów 6-7 semestru I stopnia i 2-3 semestru II stopnia w Politechnice Śląskiej.

Spotkania z doradcą zawodowym będą indywidualne i  dopasowane do czasu którym dysponujesz.

 „Laboratorium kompetencji” to pomoc w  znalezieniu pracy na miarę Twoich potrzeb, możliwości i oczekiwań.

 

Zostań uczestnikiem naszego projektu!             

http://www.kariera.polsl.pl/BKS_LabKar_UE/LaboratoriumKompetencjiPOLSL.htm

Szczegóły dla zainteresowanych:

Biuro Karier Studenckich

kariera@polsl.pl

Gliwice, ul. Konarskiego 20, pokój106 tel. : 32 37 20 75,

Katowice, ul Krasińskiego 8, pokój 053 tel. 32 603 40 06

 

Wiadomość utworzona: 27 lutego 2017 18:24, autor: Paweł Wawrzała
Admin © Politechnika Śląska
 
Całkowitą odpowiedzialność za poprawność, aktualność i zgodność z przepisami prawa materiałów publikowanych za pośrednictwem serwisu internetowego Politechniki Śląskiej ponoszą ich autorzy - jednostki organizacyjne, w których materiały informacyjne wytworzono.
Zasady wykorzystywania „ciasteczek” (ang. cookies) w serwisach internetowych Politechniki Śląskiej
Aktualności Instytutu Badań nad Edukacją i Komunikacją